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男童侵犯同学下体,反思儿童游戏的边界在哪里?(下)

发布时间:2014-04-24

  很多游戏中都是有需要注意的地方,性游戏也是如此。

  一、什么是性体验游戏?

  性体验游戏,大量存在于2至7岁的幼儿生活中。幼儿通过性游戏认识自己和他人的身体,学习与他人建立亲密关系,从而获得身体、智力和社会性上的发展。通常,这类游戏都是从自己和自己玩开始的——抚弄阴茎和用手刺激阴蒂,是他们探索性存在的一种很自然的方法。大概在孩子出生六七周后,他们就会用手去触摸世界(触觉逐渐发育),当偶然碰到生殖器,并因此得到快感后,他们有可能形成习惯。

  当孩子过了自己和自己玩性游戏的阶段后,开始对异性产生兴趣,会接连产生一些疑问。比如,女孩会想为什么她们的下身没有突出的“杆状物”?为什么男生小便可以站着?而男孩子开始想了解女性的乳房,想要欣赏女性的裸体。在这一过程中,男生和女生会产生一些身体接触。甚至男生和男生,女生和女生也会有身体接触,这也都是正常现象。

  然后孩子们开始玩角色扮演了。比如,两个小朋友一个当新娘,一个当新郎,两个人手挽手,伴着婚礼进行曲步入礼堂,然后拥抱、交换戒指、亲吻。这让他们既害羞又很兴奋。甚至一些孩子会玩闹洞房,装模做样地要上床,并且把女孩子压在身下,做出一些模仿性交的动作。旁边的小朋友可能也觉得很正常很好玩。在心理学上,这被叫做模仿式儿童性游戏。

  二、儿童性游戏的边界在哪里?

  对于孩子玩的这种性体验游戏,我们每个人在成长过程中,或多或少都玩过,有可能你当时没有察觉这和“性”有关,也有可能你回忆不起往事了。但一定有,这是你的人生初探,更是性初探。现在我们成为成人、成为父母,看到孩子们玩这些有时候也会“一笑置之”,或者觉得不雅观而让孩子不要去做。但却没有意识到这样的性游戏,很容易丧失边界,带来一些严重的后果。这场云南男童侵犯事件正给了我们一个警告:反思儿童性游戏的边界。

  上一段论述的儿童间的性游戏,基本上还都可接受。但事情的全貌并不是这样,因为任何游戏如果没有规则的束缚就容易失控,没有指导和注意事项就容易给游戏者带来伤害。我们可以设想一个游戏场景,一群学前班或者幼儿园中、大班的孩子,聚在一起玩耍。刚开始,男生抚摸女生头发,女生掐男生胳膊(你觉得这很正常);后来,发展成男孩触摸女孩的乳房,女孩弹了男生的小鸡鸡(你觉得这也尚可接受);再后来,男生开始动用手指甚至树枝,入侵女生私密部位(你觉得事态很严重了)。 所以,如果在儿童性游戏方面不加指导(性教育),性游戏会超出边界产生后果。

  儿童在3岁之后有了男女区别,就应该懂得身体的界限在哪里。作为性教育的关键一环,告知他们身体的哪些部位可以触碰,哪些最好不要触碰,哪些坚决不能触碰尤为关键;告知他们什么是好的触摸,什么是不适当的或有害的触摸,还有不知道是好还是坏的触摸;告知孩子他(她)有权选择谁可以碰他(她),谁不可以碰他(她);告诉孩子,只有父母或其他主要照顾儿童的人在给孩子洗澡的时候,可以清洗孩子的私处,其他人是不能触碰他(她)的私处的……

  广州儿童心理咨询提醒:性教育的关键时期是在儿童少年期,这一时期所接受的性教育会影响到他们性认识、性别自我表现、性别角色行为、动情反应以及今后性目标选择。由于受传统文化的影响,我国的儿童性教育却在相当程度上被人们所忽视,父母不懂性知识,也不知道如何给孩子恰当的性教育,这导致很多儿童性侵犯事件不断发生。因此,儿童性心理教育值得我们每一个人重视。


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