复读，真的适合你的孩子吗？

　　复读，需要孩子拥有一定的心理素质!

　　父母都希望自己的孩子能够生活轻松，能够拥有好的未来，认为孩子只有接受好的教育才能有所成就。父母都希望孩子能够考上好大学，但对于那些成绩不理想的学生，父母会感到很无奈、很头疼，这么小出去工作，没有一技之长;成绩不理想，上一所一般的院校，害怕将来还是不好找工作;复读吧，孩子不一定愿意，复读的成绩也不知道会不会提升。这对众多家长和考生来说，真是一个令人纠结的问题。

　　一、不是每个孩子都适合复读

　　虽然父母希望复读能给孩子多一点的准备时间，给孩子一个新的机会，希望孩子能够好好利用这一年“查漏补缺”，努力拼搏考上更好的学校。但是，复读后是否能够让孩子的成绩提升，提升的空间又有多大，这是因人而异的。

　　造成高考成绩不理想的原因是多方面的。如果孩子是因为高考期间身体不适、迟到等突发事件或其他非智力因素导致没有发挥出正常的水平;或平时成绩一直不错，但高考时心态不稳定，考试焦虑而影响正常的发挥;或其他成绩都很好，某一科比较弱，但还有上升空间。这三类孩子选择复读来为自己争取新的机会是可以的。

　　如果孩子成绩一直不理想，上二本、三本或专科也是可以的，不一定非要上一本或某一所学校。现在大学生那么多，即使不是一本，二本、三本或专科也各有优势。如果孩子的成绩只能上专科，虽然学历低，但也没有太大的关系，只要孩子在其他方面有优势，“三百六十行，行行出状元”，当孩子热爱自己的专业，专心进修，也能在社会上有“用武之地”。

　　二、复读一定要尊重孩子的意愿

　　学习这件事，如果孩子本身不愿意，父母的逼迫只会让孩子反感叛逆。高三的孩子早已进入青春期，有自己的想法和打算。

　　面对复读，家长不要逼孩子，如果孩子自己有复读的意愿，他自己会很努力、很珍惜这个机会，也能勇敢去承受复读带来的压力和学业上的挫败，这时候父母给予孩子尊重、支持、鼓励是非常重要的。如果孩子不愿意复读，父母即使为孩子做了决定，孩子学习的主观能动性发挥不了，久坐桌前也难以起到好的效果。

　　三、复读需要孩子拥有一定的心理素质

　　复读并不是仅仅多读一年的书，复读的孩子面临很大的心理压力，比如担心被应届生看不起，担心自己的成绩没有应届生的好，担心自己复读一年还是考不上，害怕同届的同学会嘲笑自己……

　　所以，选择复读首先要过心理关。如果孩子对自己学习上存在的问题有清醒的认识，对改变自己的不良学习习惯有强烈的愿望，对考上大学有着强烈的期望，对自己的选择很坚定，这种学生复读成功的概率很大。

　　如果孩子是因为考试焦虑而导致高考发挥失常，若家庭条件允许，父母可以及时带孩子寻求擅长青少年心理的咨询师的帮助，及时帮助孩子改善心理状态。

　　四、复读需要制定切合实际的目标

　　过大、过于笼统的目标看似能激励人，但也很容易让孩子在遇到挫折时选择放弃。反而，合理的目标更能帮助孩子以平常心对待偶尔的失误和挫折。

　　对于孩子而言，不同科目提高的空间是不一样的。比如数学，如果考生的成绩能考到90分以上，就说明基础较好，提高的空间较大，而如果考分过低，则说明一些基本的知识都没掌握，可能在复读时“跟不上”，不利于提高成绩。

　　如果孩子数学、化学、物理这些注重思考的科目成绩非常好，但语文、英语的成绩往往不及格。在复读时，一来需要把更多的时间和精力放在补基础方面;二来对自己的成绩要有合理的期望，目标渐进，每进步一点就要给自己鼓励和肯定;三要明白赶不上老师的复习进度是很正常的现象，必要时可进行课外辅导。

　　孩子在复读前要有明确的目标，知道自己想上什么样的大学，为什么想考这样的学校，自己有哪些优势，在哪些方面有所欠缺而需要完善，考上理想的学校会给自己带来怎样的未来。当我们内心有希望，当我们觉得未来是美好的，当我们明白自己是朝着美好的人生在一步步前进的时候，现阶段遭遇的痛苦、挫折、委屈，才不会那么难以承受。

　　广州心理咨询提醒：是否复读不能只是父母的愿望，更要尊重孩子自己的选择。孩子被迫勉强复读，这样的复读效果是蕞差的。

　　复读之路并不简单，孩子需要承受很多压力，对此父母要理解孩子，给予孩子情感的支持和关怀。对于复读成果，孩子和父母都需要建立合理的目标。如果孩子对未来很迷茫，不知道如何选择，或复读后孩子的心理压力过大，可以及时寻求专业心理咨询师的帮助。

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