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要不要给孩子定规矩?

发布时间:2013-07-23

 “无规矩不成方圆”,在生活中,我们总要遵守各种规则,因为这些规则可以让我们在满足自己的需要的时候,保障自己的安全和自由。这些规则,早已经约定成俗。但是,作为孩子来说,他们是一点一点学会这些规矩的。过多的规矩,会限制孩子潜力的发展;过少的规矩,又会让孩子与社会格格不入,甚至会遭遇危险。

当孩子长到三岁以后,他们开始接触家庭以外的人,开始跟小朋友们玩耍,开始发现自己并不是世界的中心,开始慢慢学习社会规则。但是,什么样的规则对于孩子是好的,如何去跟孩子制定规则了?

有位妈妈说,她的孩子都会刷牙了,还要她帮忙一起刷。她觉得这么大的孩子应该学会自己的事情自己做,学会独立。当问到她和孩子一起刷牙的过程中,双方的感受是什么,她说都很开心啊。其实,如果孩子认为学到遵守规矩等于让自己难受,那他以后怎么自觉遵守这个规则呢?如果这个规则让孩子很开心,这就是一个很好的结果。规则就是这样产生的,规则的意义就是维护双方的感受,两个人的感受都被照顾到,这个时候的规则就等于舒服,当没有人监管的时候,他还是会愿意遵守规则的。

    然而,很多时候,家长是把自己的规则强制性的加载在孩子的身上。很多父母,要求孩子文明礼貌,也会给孩子讲什么是文明礼貌,但是父母自己在生活中却做不到。父母会说,我已经告诉过孩子这些道理,他不听,我讲得都白讲了。其实,孩子不是听父母讲什么,而是看父母做什么。孩子很多行为都是模仿成人而来的。

    “只有我们体验过了,我们的智力才会发展。我爸爸对我很好的一点就是爸爸很少用结论吓唬的方式教育我。我小时候跟他一起钉钉子,刨木头,这些看似危险的动作成了我童年有趣的回忆。”

孩子天然地处在觉知当中,他不会有事没事把自己弄伤了。比如小孩爱玩刀,我们可以跟他一起去摸刀,慢慢地去摸它,慢慢达到伤害的临界状态,让孩子自己去体验这种感觉。有过刀子体验的孩子,外出时被绳子缠住,他才会寻找类似刀子的尖锐物品去割断绳子,这就是智力发展。而只学习过刀子很危险这个结论的孩子,是没有能力自救的。如果我们只是学到了一些结论,我们的智力是没有发展的,我们发展的是恐惧和制约。

很多爸爸妈妈时刻处在焦虑当中,觉得孩子这样做很危险,那样做不好,让孩子觉得探索新世界是件很恐怖的事情,摸索新事物觉得危险,孩子从小学会了恐惧和制约,行为谨慎、退缩。每一个乖孩子都很可怕,他们一生都在按父母的规矩做事,他们自认为是乖孩子,别人一定要爱他。当他们遇到巨大挫折,再乖也没人爱,乖的逻辑被冲击到崩塌,会发生很可怕的事情。

所以,如果父母想教会孩子适当的规则,首先自己的内心应该是安全的、平和,没有太多忧虑的。然而,父母才能够在孩子探索的时候,保持平和的心态,引导孩子去体验,去感受规则。当父母内心的安定的、强大的,才能接纳孩子的各种情绪,才能帮助孩子化解负面情绪,激发孩子内心的力量,让孩子在规则中也感到很快乐。

 

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