要不要给孩子定规矩？

 “无规矩不成方圆”，在生活中，我们总要遵守各种规则，因为这些规则可以让我们在满足自己的需要的时候，保障自己的安全和自由。这些规则，早已经约定成俗。但是，作为孩子来说，他们是一点一点学会这些规矩的。过多的规矩，会限制孩子潜力的发展；过少的规矩，又会让孩子与社会格格不入，甚至会遭遇危险。

当孩子长到三岁以后，他们开始接触家庭以外的人，开始跟小朋友们玩耍，开始发现自己并不是世界的中心，开始慢慢学习社会规则。但是，什么样的规则对于孩子是好的，如何去跟孩子制定规则了？

有位妈妈说，她的孩子都会刷牙了，还要她帮忙一起刷。她觉得这么大的孩子应该学会自己的事情自己做，学会独立。当问到她和孩子一起刷牙的过程中，双方的感受是什么，她说都很开心啊。其实，如果孩子认为学到遵守规矩等于让自己难受，那他以后怎么自觉遵守这个规则呢?如果这个规则让孩子很开心，这就是一个很好的结果。规则就是这样产生的，规则的意义就是维护双方的感受，两个人的感受都被照顾到，这个时候的规则就等于舒服，当没有人监管的时候，他还是会愿意遵守规则的。

　   然而，很多时候，家长是把自己的规则强制性的加载在孩子的身上。很多父母，要求孩子文明礼貌，也会给孩子讲什么是文明礼貌，但是父母自己在生活中却做不到。父母会说，我已经告诉过孩子这些道理，他不听，我讲得都白讲了。其实，孩子不是听父母讲什么，而是看父母做什么。孩子很多行为都是模仿成人而来的。

    “只有我们体验过了，我们的智力才会发展。我爸爸对我很好的一点就是爸爸很少用结论吓唬的方式教育我。我小时候跟他一起钉钉子，刨木头，这些看似危险的动作成了我童年有趣的回忆。”

孩子天然地处在觉知当中，他不会有事没事把自己弄伤了。比如小孩爱玩刀，我们可以跟他一起去摸刀，慢慢地去摸它，慢慢达到伤害的临界状态，让孩子自己去体验这种感觉。有过刀子体验的孩子，外出时被绳子缠住，他才会寻找类似刀子的尖锐物品去割断绳子，这就是智力发展。而只学习过刀子很危险这个结论的孩子，是没有能力自救的。如果我们只是学到了一些结论，我们的智力是没有发展的，我们发展的是恐惧和制约。

很多爸爸妈妈时刻处在焦虑当中，觉得孩子这样做很危险，那样做不好，让孩子觉得探索新世界是件很恐怖的事情，摸索新事物觉得危险，孩子从小学会了恐惧和制约，行为谨慎、退缩。每一个乖孩子都很可怕，他们一生都在按父母的规矩做事，他们自认为是乖孩子，别人一定要爱他。当他们遇到巨大挫折，再乖也没人爱，乖的逻辑被冲击到崩塌，会发生很可怕的事情。

所以，如果父母想教会孩子适当的规则，首先自己的内心应该是安全的、平和，没有太多忧虑的。然而，父母才能够在孩子探索的时候，保持平和的心态，引导孩子去体验，去感受规则。当父母内心的安定的、强大的，才能接纳孩子的各种情绪，才能帮助孩子化解负面情绪，激发孩子内心的力量，让孩子在规则中也感到很快乐。