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青春期性心理:青少年常见的性困惑有哪些?

发布时间:2023-07-10


青春期是性生理和性心理发展的重要阶段。青春期孩子身体迅速发育,性生理迅速成熟,也叫“心理动荡期”或“心理风暴期”,但他们的心理上往往还处于“断乳期”,这种不同步造成了孩子心态前所未有的敏感和不稳定。


当代青少年的性心理发展体现了以下几个特点:


1、性生理发展提前


有关研究资料表明:


当代青少年性发育成熟年龄明显提前。


女生初潮平均年龄11.45岁;男生首次遗精年龄在13.55岁。


2、性心理发展前倾


12—14岁的学生已开始关注异性和对异性产生兴趣,发生好感;


14—16岁的学生就有性冲动和性欲望,一些人有手淫和性幻想的体验。


3、性观念开放


当代青少年受西方文化的影响,对性比较开放,他们谈性面不改色,有些学生性安全意识淡薄,对性冲动持放纵、随意的态度,在性行为方面也较轻率。


4、恋爱公开化、低龄化


高中生甚至初中生已开始谈恋爱,有的学校甚至谈恋爱现象“蔚然成风”。


滞后的性教育与如今青少年性发育、性成熟提前之间的矛盾日益突出。性教育的缺失,带来的不仅仅是困惑,还有伤害。


广州听说吧性心理咨询解读:青春期孩子常见的性困惑有哪些?


一、对性冲动感到羞愧


青少年第二性征发育,性冲动也随之而来。


不少青少年对“性”持有不正确的认识,有的视它为下流、肮脏、见不得人,难以启齿、无所适从,以致对自己的性冲动感到羞愧、自责、苦恼和困惑并产生厌恶与恐惧心理等等。


另外,由于青少年的性心理发展不成熟,也无法负担起性行为带来的后果。


因此,在这个方面,家长们可多与青春期孩子沟通交流,帮助他们认识到,性冲动是男女青年生理心理的正常反应,是在性激素的作用和外界有关刺激下产生的,并不是不纯洁、不道德或可耻的行为;


积极引导孩子学会控制自己的性冲动,当发现孩子有发燥、焦虑或者不正常的表现时,及时进行询问和调解。


引导孩子丰富课余时间,把“过剩”的精力投入到健康事物上。


如,用一种积极的、建设性的、能为社会接受的欲望或方式来取代性欲,如用绘画、音乐、体育活动、从事劳动,或男女友谊交往等,舒缓压抑的情绪,使性能量得以转移、性情感得以平衡。


二、性焦虑


青年男女性心理的矛盾、冲突和各种性适应不良等,可能会引起性焦虑。这种性焦虑主要指对自己形体的焦虑,对自己性角色的焦虑。


一个人随着生理发育的成熟,在青春期往往会出现对自己形体的不安。


男孩子都希望自己魁梧高大、帅气,女孩子也希望自己能够苗条漂亮。


有些青春期男孩子感觉自己身材矮小、瘦弱,会感到自卑,为自己脸上的“青春痘”而烦恼不安;有些女孩子自认为长相平平、过胖,由此感到苦恼,或对乳房的大小十分敏感,为此心事重重。


此外,有些青春期孩子为自己的心理行为是否与性角色相吻合而忧虑。如一些男孩子可能感到自己缺乏男子汉气质,女孩子会角色自己不够温柔、细心,于是产生了“过度补偿”的念头。比如,男孩子为了使自己更像个男子汉,故作深沉,或表现出大胆、粗鲁行为,甚至打架与冒险等等。


这些性焦虑对青春期男女青年的性心理发展影响很大,而且常常影响到他们日常生活以及整个精神状态。


当孩子出现这样的困扰,可以通过家庭教育、学校的性教育或者是心理咨询进行调适的。


其中最重要的,是帮助他们建立起健康的审美观,悦纳自己,坦然面对自己身体的变化。倘若孩子怨天尤人、敏感多疑、烦恼不安,对自身的性生理、性心理仍存在许多疑惑,可及时寻找心理咨询师的帮助。


三、性生理的不适应


这个时候的孩子会注意到自己的身体在青春期中的变化,比如男孩子会长胡子,喉结变大,遗精;女孩子胸部会发育,还有月经的到来,甚至还有痛经的反应。


父母可以提前跟孩子讨论,告诉孩子青春期身体的哪些发育是正常现象,以免孩子突然遇到时会产生恐惧,惊慌失措。


当然也要告诉孩子还有各种各样的特例,比如有人比同龄人晚发育,到了高中才长腋毛。有的女孩子10岁就来月经,有的女孩子18岁了才来月经。这些情况都是正常的。


父母可以引导青年正确认识遗精现象,顺其自然。对于偏重于心理因素造成的痛经,引导女孩子平时要加强体格锻炼,在经期有意回避一些矛盾,以减少刺激,保持心情开朗;注意经期卫生,避免过度劳累,少吃寒凉生冷或刺激性的食物,避免受凉等。


如发现遗精过于频繁,或者痛经情况比较严重,应及时去医院检查,对症治疗。


同时,还要跟孩子普及健康安全的性行为,以及性行为的风险,让孩子掌握关于性交的基本知识,以及更为准确的避孕知识。


另外,对于性骚扰,也要进行更深程度的普及,例如性骚扰可能包含触碰,也可能不包含;发生性骚扰,一定要及时告诉父母,必要时及时报案,无需对自己自责或羞愧,做错的是加害者。


4、异性关系


很多家长容易把青春期的异性交往视作洪水猛兽,甚至是横加指责,会武断地下结论,定调子,导致家长与孩子关系不和谐。


其实,只在同性范围内交往,人的心理发展往往会狭隘,远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富人的个性。


所以,孩子在正常的异性交往中互相取长补短,相互学习借鉴,不仅能够拓展自己的朋友圈,完善自己的“人格”,还能消除对异性好奇心和神秘感,培养少男少女健康的性心理。


但家长也要提前告知青春期交往的原则与底线。青春期孩子异性交往的原则,是性教育的重要内容之一。


父母要帮孩子了解身心的变化,知道怎么和异性相处,清楚法律的界限,知道如何获得正确的性知识。


12岁以上的孩子,他们对性的探索增加,自慰更寻常,开始表现出对S情信息的兴趣。


父母要侧重于性和关系的教育,父母要提供更为准确的避孕知识,告诉孩子性行为的风险,让他理解性关系中的权利和责任,科学理性地对待自己的情感,避免沉溺于暴力和非法的S情信息。


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