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《正面管教》——帮助孩子感受到归属感和价值感(4)

发布时间:2020-02-28

  在上一篇文章,我们讲到对孩子尊重和鼓励。

   今天这篇文章,我们继续讲正面管教的另外3个标准:

  有助于孩子感受到归属感和价值感;

  长期有效;

  能教给孩子有价值的社会技能、人生技能以及能培养孩子的良好品格。


  归属感和价值感

  归属感,是指一个人内心感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。归属感是人重要的心理需要之一。

  自我价值感,是指个体看重自己,觉得自己的才能和人格受到社会或他人的重视,在团体中享有一定地位和声誉,并有良好的社会评价时所产生的积极情感体验。有此情感体验者通常表现为自信、自尊和自强;反之,则易产生自卑感,自暴自弃。

  归属感和自我价值感是所有人的生活所追求的首要目标,尤其是孩子。

  对于孩子来说,归属感和价值感是非常重要的,这甚至是决定他们在学校表现的首要因素,不论是学习成绩还是与同学之间的关系。

  惩罚对孩子培养归属感和价值感没有积极的帮助,这正是惩罚从长远来看没有效果的原因之一。


  是否长期有效

  有不少父母坚持使用惩罚手段的首要原因之一,是惩罚的手段每次都是立竿见影的,但这效果只在短期有效。

  虽然惩罚孩子,通常能立即制止不良行为,但受到惩罚的孩子不会想“谢谢爸妈惩罚我,这对我太有帮助了,我几乎都等不及邀请你们帮我解决所有的问题了。”相反,他们更多感受的是,“我是不好的、不被爱的孩子”,今后只要逮到机会就容易反叛,或以严重的丧失自我为代价而屈服。

  有些父母使用惩罚的另一个原因是,他们担心不惩罚就只能骄纵孩子,担心这样会失去对孩子的控制,没有尽到作为父母的责任。因此,有时明知道以惩罚的方式去管教孩子不好,但却不知道有什么其他的方法。

  而且,惩罚常常是一种“反应性”的回应或是反击。惩罚很容易,根本就不需要学习,像无师自通一样,在你生气的时候,你可以想到很多方法惩罚孩子。

  而其他有效的管教方式,是需要努力,需要学习技巧的。


  教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能

  很多家长可能没想到管教居然能教给孩子社会技能和人生技能。事实上,在孩子犯错需要家长管教的时候,正是一个绝佳的学习机会,毕竟孩子就是在“犯错——学习——改正”的过程中成长的。

  不可能有一个永远不犯错的孩子,我们所希望的是培养一个从错误中吸取经验教训的、能避免下次错误的、会思考的孩子。

  如果在孩子犯错或出现不良行为时,用惩罚来管教孩子,孩子学到的是暴力、隐藏、辩解、不自爱、不自尊以及其他负面的应对方式。但若父母能使用有效的管教方式,你会发现孩子将能在潜移默化中培养良好的品格和相应的人生技能,在父母的帮助下学会主动思考如何解决问题,增加面对挫折的信心。


  一般而言,父母希望孩子具有的良好品质包括:

  责任感

  自律

  合作

  开放的思维

  善于客观的思考

  尊重自己和他人

  同情心

  接纳自己和他人

  热爱生活

  ……

  作为父母,我们需要时刻记住并反省的是,我们给孩子管教,并不是要惩罚孩子或者控制孩子,而是为了孩子一生的幸福,为了孩子成为一个对人、对生活、对世界充满热爱、尊重的人!这些品质远胜过聪明、权利、地位和财富对一个孩子的影响。


  下篇文章,我们将继续为您分享《正面教育》中为什么认为一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子。敬请期待!


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